面授辅导课是保证开放教育教学质量的重要环节，但随着教学资源的丰富和教学形式的多样化，学生对面授辅导课出现轻视现象，集中体现在到课率不高，教学效果差等方面。针对这一问题，学校专题研究，多措并举，强化面授辅导课，全面提高面授辅导课教学质量。
一、严抓教学环节管理，认真落实形考规定。一是进一步完善《教学督导制度》、《商洛电大开放教育教师管理办法》、《商洛电大开放教育学员管理办法》等文件规定，从制度上明确各自的职责。二是将学员出勤与形考成绩挂钩，从制度上保障学员到课率。教学科加强了学生出勤考核，并在期末对学员出勤情况进行汇总，加大了形考成绩中面授出勤所占的比重。三是充分发挥班干部和学习小组的作用，使其成为班级管理工作的核心。学员之间互相督促与提醒，充分发挥了学员自我管理的积极性和主动性。
二、抓环节，提高面授效率。首先是精心选聘面授辅导课教师，提高面授课酬金。其次是提前对教师进行系统培训。学校专题召开面授课辅导教师培训会，重点强调电大辅导课程的特点和要求，要求教师熟悉教材，精心备课，制作电子课件,采用导航法、问题导学法进行授课,提高辅导课质量。第三是学校组织所有任课教师坚持听课和集体评课制度，以达到相互促进，取长补短的作用。再是要求任课教师认真落实学校提出的人性化管理理念，在网上教学，网上导学和各种学习支持服务等方面与学员进行有效、及时的互动，提高学员参与面授课的兴趣。
三、落实班级管理环节，强化班级管理落实。要求班主任通过电话、QQ、电话精灵、手机短信等多种方式经常与学员沟通，了解学习需求，及时帮助解决，使学员有归属感。学校还将每学期各专业课程表、教师信息表、开课目录表等发给学员，便于学员随时掌握上课时间，按时参加面授辅导。要求所有班主任在面授辅导过程中，坚持蹲班听课，及时掌握教师及学员的教学动态。召开专题班主任工作经验研讨会、交流会，努力促进班级管理工作上质量、上水平。
通过以上努力，学生到课率明显提高，教学管理更加规范，教学环节得到落实，电大面授辅导课的质量和水平也得到进一步提升。 （供稿：李惠山）
